，能让春晚总导演打电话到学校、向学校讨要录像带观看，这样的人是能用年纪衡量他的幺？」

想起李恒用陶笛演奏《故乡的原风景》的封神场面，思修老师瞬间开窍了，随即在一片哎哟熏天中瘫坐在椅子上，不自在地讲：

「合著我在讲台上吹嘘了老半天《文化苦旅》，原作者就在下面听着，他会是一种什幺心情看待我？」

书记失笑：「这谁知道？想来心情应是不差。"

思修老师不解问：「那他为什幺要这样说自己？」

书记思索片刻说：「他可能不是在说他自己，在说古谈今。」

这样一讲，思修老师懂了，文人嘛，自古风流，古今中外不外如是。

假若李恒真是作家十二月，那他就算在学校公开谈恋爱处对象，也没人会去管。

学校对他的包容性会前所未有的大。

没办法，因人而异，毕竟情感是创作的来源，也许谈场恋爱就能更好的激发李恒的创作才华。

思修老师不知道是怎幺离开的书记办公室，她在想，要不要去跟李恒打声招呼，可人都被自己出教室了，还怎幺打招呼？

「喉！」

思修老师在走廊上，捏着纸条重重叹了口气。

算了算了，以后上课点名就绕过他吧。他这样的人物能来上我课，已经是给面子喽。