胖子更是把眼睛瞪得溜圆，幸灾乐祸地看着这一幕。

陈拙站了起来。

一米二的身高，让他不得不仰视着王老师。

“我在画画。”陈拙老实地回答。

这是实话，也是最安全的借口。小孩子上课开小差画画，顶多被批评两句。

“画画？”

王老师伸出手，那只常年拿粉笔而有些干燥的手指，捏住了陈拙课本下的那张草稿纸。

“拿出来。”

陈拙没有反抗，松开了手。

那张油印纸被抽了出来，暴露在午后的阳光下。

王老师原本以为会看到奥特曼，黑猫警长，或者是乱七八糟的涂鸦。

她甚至已经准备好了一套说辞，比如“画得不错但要分场合”之类的。

但是，当她的目光落在纸上时，整个人愣住了。

那不是画。

或者说，那不是她认知中一年级小学生能画出来的东西。

纸上没有色彩，只有密密麻麻的线条。

圆规画出的完美同心圆，尺子拉出的笔直切线，还有那些虽然稚嫩但明显带有某种规律的锯齿状结构。

在图形的旁边，还标着一些奇怪的符号和数字。

虽然没有任何文字说明，但那种工业制图特有的冷峻美感，扑面而来。

这就像是在一堆儿童简笔画里，突然混进了一张达&183;芬奇的手稿。

王老师是教语文的，她看不懂这是什么。

但她看得懂那种秩序。

画中展现的那种严谨精密的，完全不属于七岁孩童的秩序。

“这是你画的？”

王老师的声音有些发飘，她下意识地看了一眼陈拙的手，那只小手上还沾着铅笔灰。

“嗯。”

陈拙点点头。

“刚才听课听累了，就画着玩。”

玩？

王老师看着那个复杂的同心圆结构，感觉自己的常识受到了挑战。

“这是什么？”

她指着中间那个像太阳一样的齿轮。

“轮子。”

陈拙眨了眨眼，尽量让自己的词汇显得贫乏。

“爸爸厂里的轮子。”

“你照着画的？”

“没，我凭脑子记的。”

教室里鸦雀无声。

虽然同学们听不懂他们在说什么，但他们能感觉到，王老师现在的表情很奇怪。

不是生气，也不是高兴，而是一种像是看见了鬼一样的表情。

王老师深吸了一口气。

她意识到这件事超出了她的处理范围。

如果是画画，她可以没收。

如果是走神，她可以罚站。

但如果是这种这种近乎妖孽的天赋展示，她不能草率处理。

她是个负责任的老师，她隐约觉得，自己可能碰上了一个不得了的孩子。

“陈拙，收拾书包。”

王老师把那张草稿纸小心翼翼地夹进教案里，语气不再是批评，而是变得异常复杂。

“跟我去办公室。还有记得你爸单位的电话吗

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